■余礼萍 张家港市锦丰中心幼儿园

幼儿是国家的花朵，是国家未来发展的人才。幼儿园作为幼儿学习的地方，在幼儿能力教育中承担着十分重要的角色，当前合作能力是幼儿能力培养的重点。因此，本文从游戏、美术、表演三个方面对培养幼儿的合作能力进行了探讨。

(资料图片)

合作能力是一个人生活在社会中必备的基本技能。在家里要和父母、亲戚合作，在学校要与教师、同学之间合作，工作之后要与同事合作。可见，合作能力的使用贯穿于人的一生，培养合作能力应该从幼儿抓起。

一、游戏培养法

1、有效指导。游戏是幼儿园最基本的教学模式之一，也是深受幼儿喜爱的教学方式之一。教师要充分利用游戏优势，培养幼儿的合作能力。在游戏中，教师要发挥自身的指导作用，与幼儿一起进行游戏，利用自身在游戏中扮演的角色指导幼儿的行为，这是一种十分有效的、易被幼儿接受的指导方法。

2、幼儿在很多方面的能力发展都不完善，在游戏中往往意识不到合作，即寻找其他伙伴帮助完成需要的环节。这时，教师需要一双善于发现的眼睛，对幼儿游戏中的合作环节进行介入，指导进行合作，让幼儿意识到与同伴合作的重要性。让幼儿在与其他伙伴合作的情况下，解决遇到的问题，使游戏能够顺利地进行下去。

3、总结评价。游戏结束后，教师的总结评价对培养幼儿的合作能力也有着重要影响。如开展分享活动，让幼儿分享自己在游戏中获得的成果，并对那些在游戏中积极与其他伙伴合作的幼儿进行表扬。通过对幼儿合作行为的正强化，激发幼儿与同伴合作的积极性，提高幼儿合作的意识，培养合作能力。

二、美术培养法

美术活动中，小组合作是最常见的活动方式之一。将几名幼儿分成一组，通过互相协作共同制作完成美术作品。例如，大班举行“面具制作”活动，这是剪、撕、折、画等多种动手方式融合的活动。如果整个活动从头到尾让幼儿一个人完成是不现实的。将幼儿分组合作，会提高制作效率，使面具制作能够按时完成。

三、表演培养法

表演活动是一项深受幼儿喜爱、需要多人参与的活动。在表演中，幼儿间能够进行有效地互动，体会到与同伴交往合作的快乐，同时表演也是培养幼儿合作能力较好的一种方法。例如，在《狼和小羊》的故事中，教师可以组织幼儿进行讨论。狼和羊的故事中，还可以加入哪些动物，这些动物会对羊说些什么话，他们会通过怎样的方式帮助小羊对付大灰狼。将幼儿的讨论编成剧本，经过讨论后得出的剧本使整个故事的情节更加丰满，故事角色也得以增多。

在幼儿园教育中，培养幼儿的合作能力是十分重要的一项教学工作。本文探索了培养幼儿合作能力的几种方法，比如通过游戏合作、创作合作和表演合作等培养幼儿的合作能力。

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